1. Разработка системы уроков по теме.

2. Определение образовательных, воспитательных и развивающих задач урока.

3. Определение оптимального объема учебного материала, расчленение его на ряд законченных в смысловом отношении блоков.

4. Разработка структуры урока, определение его типа и наиболее целесообразных методов обучения на уроке.

5. Нахождение связей данного урока с другими предметами и использование этих связей при изучении нового материала (межпредметные связи).

6. Подбор дидактических средств урока (кинофильмы, диафильмы, карточки, таблицы, схемы).

7. Планирование записей и зарисовок на доске и в ученической тетради.

8. Определение объема и формы самостоятельной работы.

9. Выбор форм и приемов закрепления материала на уроке и дома, приемов обобщения и систематизации знаний.

10. Определение форм и методики контроля знаний учащихся.

11. Определение содержания объема и форм домашнего задания.

12. Выбор форм подведения итога урока.

13 Определение внеклассной работы по данной теме. Общая схема поурочного плана:

1) Класс, тема программы, № урока.

2) Тема урока.

3) Задачи урока:

а) образовательные (обеспечить в ходе урока усвоение (повторение, закрепление) следующих основных понятий, законов, теорий); сформировать (продолжить формирование) следующих специальных умений, сформировать следующие обобщенные умения и навыки (навыки работы с книгой, умение быстро писать);

б) воспитательные (содействовать в ходе урока следующих мировоззренческих идей, нравственному, эстетическому, экологическому воспитанию);

в) развивающие (умение сравнивать, заключать, развивать логическое мышление, развивать самостоятельность и волю школьников, эмоции у учащихся и познавательный интерес).

4) Тип урока (по Звереву).

5) Методы: словесный, наглядный, практический.

6) Оборудование: демонстрационный, раздаточный материал.

7) Структура урока с указанием времени.

8) Ход урока: содержание, методы и методические приемы.

8) Рефлексия.

9) Домашнее задание.

Похожие рефераты:

  1. Подготовка учителя к изучению темы. Тематическое планирование по биологии. Методика разработки тематического плана
  2. Словесные методы обучения биологии: беседа, объяснение, рассказ, лекция. Требования к построению беседы, рассказа, объяснения. Лекция как более сложный способ изложения. Требования к слову и культуре речи учителя
  3. Практические методы преподавания биологии. Различные виды практических методов: наблюдение, распознавание и определение объектов. Этапы проведения наблюдений. Пример кратковременного или длительного наблюдения
  4. Урок – основная форма организации учебной работы по биологии. Типы уроков по биологии. Особенности вводных и заключительных уроков. Структура урока
  5. Понятие «методы преподавания». Различные классификации методов обучения биологии (Верзилина-Корсунской и др.) Методы и методические приёмы. Метод как система приёмов